参考答案，你做完可以对一对，不懂的就问我。”
“行。”唐时摊开作业本，瞅了一眼纪初做的页码，翻到那一页“借我支笔。”唐时从纪初笔袋里随手抽了支笔。
纪初见?他?开始进入状态，便放心的继续做自己的题。
安静的环境大大加快了纪初的速度，解题思路越来越顺畅，纪初行云流水地做完数学?这科的练习。
纪初盖上笔帽，如收剑入鞘，心满意足。
她转头打?算看?看?唐时做到哪了，就见?少年单手扶着下巴，坐得歪歪斜斜，眼睛半眯着，在本子上写写划划，发出笔尖与纸张摩擦的沙沙声。
唐时难得这么安分。纪初略感?欣慰，移动身子靠近他?，结果发现他?在作业本上画画，本子画得面目全非，而题目根本没做几?道，还都是错误答案……
唐时画得专注，都没发现纪初在看?他?。
纪初出声提醒道：“唐时。”
唐时猛地抬头，很是高兴：“你写完了？”
纪初“嗯”了一声，反问他?：“你呢？”
“我……”唐时支吾片刻，灵机一动拿起本子，“你猜猜我画的是谁？”
转移话题不要?太明显。
纪初看?破不戳破。
他?本子上画了一只乌龟，特点都有画出来，还算逼真?，不过纪初这种有专业绘画水平的人还是能看?出不少明显的不足。
纪初不想打?击他?的积极性，顺着他?回?答：“乌龟？”
“应该叫王八！”唐时笑嘻嘻，“你看?这眼睛和背，像不像我们数学?老师，还都姓王！”
纪初神情严肃地看?他?，没说话。
纪初是班长，深得各科老师喜欢，和各科老师关系都挺融洽。
唐时以为她是介意他?不尊重老师，悻悻地合上本子：“行行行，我知道背后骂他?王八的行为不对。”
想了想还是不解气，他?又补了一句：“要?骂就得当面骂他?！”
纪初：“……不是这个。”
王老师时常批评数学?考得不好的学?生，有时候说得比较难听，同学?们对他?意见?很大。有时候骂得连纪初都觉得听不下去。
唐时那群人时常挨他?骂，反感?他?也是人之常情。
纪初并不介意唐时这种无?伤大雅的行为，她介意的是——他?百分百错误率的作业。
纪初翻开自己的作业本，摆在唐时作业本旁边，指了指答案，柔和地说道：“你看?，这几?道题是基础题型，考试肯定会出。老师上课强调了好几?遍，你怎么还错了呀？”
“我没听课。反正?听了也听不懂。”
唐时的语气理直气壮。
纪初凑近，翻了翻他?的作业本，发现其他?页都是空白的。
“这些作业你要?认真?做，多练练就会了。”
纪初的注意力都在他?的作业本上，没发现随着她的凑近，唐时呼
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